大班体育运动教案

大班体育运动教案（通用18篇） 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班体育运动教案，欢迎大家分享。 　　活动目标 　　1、巩固单脚连续行进跳的基本动作。 　　2、提高身体的灵活性与协调性。 　　重点难点 　　活动重点：学习单脚连续行进跳的方法 　　活动难点：能正确地进行单脚连续行进跳 　　活动准备 　　体能环20个、沙包若干、音乐、跨栏8条、单杆1条、篮子2个、哨子1个、幼儿穿着运动服、后院操场 　　活动过程 　　一、热身活动 　　1、围绕操场跑三圈 　　2、听音乐练习青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重点进行下肢运动。 　　二、基本活动 　　（一）幼儿练习单脚行进跳的基本动作 　　师：今天老师要带领小朋友去森林大冒险，冒险之前我们需要学会一个本领才能顺利闯过重重难关，这个本领就是单脚跳。 　　1、幼儿自由尝试练习单脚跳 　　师：现在请小朋友们和老师一起自由练习单脚跳（跳圈） 　　2、教师总结，请个别幼儿示范单脚跳的动作 　　师：刚刚在单脚跳的过程中老师发现大部分小朋友在跳的过程中很费力，你们遇到什么问题了吗？你有什么发现？ 　　3、教师再次示范单脚跳的动作及要领 　　师：现在老师有个更好的方法，小朋友可以试一试。 　　（二）游戏活动 　　1、第一次游戏（2遍） 　　玩法：幼儿分成2组，站在起点，每组第一个幼儿游戏开始后单脚连续跳进呼啦圈，跳完最后一个圈往回跑，跑到起点，轻拍下一名幼儿的手，下名幼儿继续游戏。 　　规则：游戏时严格按照玩法及路线游戏 　　教师总结游戏评价幼儿行为，幼儿在次游戏 　　2、第三次游戏（添加器械巩固练习） 　　师：现在我们要加强难度了，我在最后准备了一条单杆，上面有一些沙包，我们把它当成一颗桃子树，那老师在中间穿插了跨栏，小朋友觉得这个小跨栏可以怎么玩呢？（跨栏）还那我们来试一试。 　　3、第四次游戏（讨论新玩法）备用 　　师：现在我们已经可以跨过跨栏了，那我们需要增加难度，改为跳过跨栏怎么样，那小朋友要双脚跳还是单脚跳。 　　4、第五次游戏（讨论新玩法） 　　师：现在我们已经可以双脚跳过了，我们还要增加难度，我们要单脚跳过跨栏怎么样？我们一起来试一试 　　三、结束部分 　　1、教师总结游戏时的情况 　　2、全体幼儿集合做放松活动 　　活动反思 　　本次活动每个环节时间安排合理，环节紧紧相扣，游戏从易到难。只是设计的内容比较简单，更适合于中班的幼儿。热身活动有些传统，缺乏趣味性，整个活动可以让幼儿自己参与到其中，自己摆放教具，自己创编玩法，幼儿会更感兴趣，因为设计的兴趣点较低，导致幼儿随意性强不感兴趣。对于大班的幼儿单脚跳是已经会的技能，教师只需强化幼儿的.动作，不用从头来学习。还有就是在每次游戏前教师应先讲解清楚游戏规则，才不会让游戏更混乱，在强化幼儿的动作前，教师也应该做正确的示范。在编写教案时，应该注意细节和用语，在设计意图上应从理论支撑、分析幼儿情况、设计活动的理由三方面一一表述。在以后的教学中，我会注意以上的问题，改进不足的方面。 　　活动目标： 　　1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 　　2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。 　　3.喜欢参加体育活动。 　　4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。 　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　活动准备： 　　垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。 　　活动过程： 　　1.教师和幼儿一起做热身运动。 　　教师：冬天到了，天气很冷!我们一起来做运动，让身体暖和起来吧! 　　(模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。 　　幼儿跟着教师进行身体练习。 　　2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。 　　教师：做运动真开心!我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧! 　　3.幼儿尝试进行身体活动练习。 　　场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 　　请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。 　　幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。 　　4.游戏“小小运动会”。 　　教师：现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了! 　　请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。 　　教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面)。 　　教师介绍游戏的.玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)— 跳圈(圆环)，到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。 　　幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利! 　　教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人) 　　5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。 　　今天小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。 　　活动目标 　　1、自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。 　　2、乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。 　　3、感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。 　　重点难点 　　1、活动重点：通过多种钻爬活动，促进幼儿运动能力发展，增强体质。 　　2、活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决问题。 　　活动准备 　　1、经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。 　　2、物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。 　　活动过程 　　一、热身准备 　　教师：太阳出来了，小熊起床了（做伸懒腰的动作），让我们和小熊一起活动活动身体吧！ 　　播放音乐《我还有点小糊涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。 　　二、活动过程 　　1、情境导入。 　　教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法，钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。 　　2、第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。 　　（1）幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。 　　（2）集体分享又快又安全的好方法。（四肢着地爬、蹲走钻等） 　　重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。 　　3、第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。 　　幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。（侧身钻等） 　　4、第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的山洞。 　　（1）幼儿分四组比赛。分享好方法（匍匐爬）、 　　（2）增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了（手不能着地）。幼儿分四组，探索过山洞的方法，并进行比赛。 　　5、第四次挑战：30厘米高，2米宽的山洞。 　　幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险（不将竿碰倒）的一组获胜。 　　引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。 　　可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。 　　三、放松结束 　　教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。 　　播放音乐《彩虹的.约定》，老师和小朋友一起做放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。 　　老师和小朋友一起回收器材，活动结束。 　　四、活动延伸 　　继续增加活动难度，如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。 　　活动反思 　　本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。 　　通过趣味游戏，幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。 　　活动目标 　　1、练习幼儿的走、跳、跨的技能，锻炼幼儿下肢能力。 　　2、培养幼儿参与活动的积极性，提高自我保护能力。 　　3、形成大胆、勇于挑战精神，喜欢实践探索，并体验体育游戏的乐趣。 　　重点难点 　　教学重点：掌握“跳”、“跨跳”的基本动作要领； 　　教学难点：在游戏过程中遵守游戏规则以及做到“跳、跨跳”的注意事项。 　　活动准备 　　1、扩音器一个，空旷的场地。 　　2、音乐：《跟我做一做》。 　　3、万能点24个，连接管2条。 　　活动过程 　　一、导入 　　师：小朋友，今天，动物国王给我们小兔一家布置了一个小任务，需要我们去向袋鼠妈妈学本领，但是袋鼠妈妈的家在很远很远的地方，而且路坑坑洼洼的，很难走，兔宝宝们，你们有信心去克服困难，完成动物国王布置的任务吗？我们兔宝宝平时棒棒哒，我相信，只要你们跟着兔妈妈做，认真听兔妈妈的口令，注意安全，我们一定能完成任务的，加油哦。现在，为了更快更好的去完成任务，我们要先来练习怎样去通过袋鼠妈妈家所遇到的障碍，在练习前，我们先要活动活动筋骨。 　　二、热身跑 　　（1）教师带领幼儿绕圈变速跑、听口号跑。 　　三、热身操（跟我做一做） 　　（1）教师带领幼儿进行模仿动作热身。 　　四、幼儿自由探索场地内器械的玩法。 　　师：今天，我们去想袋鼠妈妈学习本领的路上将要经过一座小桥，走过一段坑坑洼洼的小路，还要跳过一些高高的小山坡哦，那我们利用地上这些器械来把遇到的这障碍物搭建好之后，就来练习一下怎样又快又安全地听过吧，兔宝宝们，你们有信心吗？（有），接下来请兔宝宝们利用这些器械尝试怎样搭建独木桥、弯曲的小路和高高的山坡。 　　（1）给幼儿提供自由探索场地内器械的各种搭建方法的机会。 　　（2）展示幼儿搭建的成品，教师进行评价总结并引导幼儿拼接器械。 　　师：兔宝宝们刚才经过认真思考，搭建了各种有趣的独木桥，小路和山坡，非常棒。现在呢，兔妈妈想给大家展示一下自己的搭建方法，需要几位兔宝宝来当我的小帮手。（教师指导个别幼儿一起帮忙拼接器械）。 　　师：现在呢，我们首先来搭建独木桥，兔妈妈需要几位小帮手。独木桥搭建好了，现在我们来练习过独木桥的本领。 　　五、游戏一：小兔过桥（锻炼幼儿平衡能力） 　　游戏说明：双手打开，双脚外八，走过独木桥。 　　游戏规则：中途不能脚落地（如果落地从起点重新开始） 　　器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管） 　　1、教师引导幼儿安全走过弯弯曲曲的小桥。 　　师：兔宝宝们，现在我们要走过一条弯弯曲曲的小桥，小桥下面会有鳄鱼出现，你们可要认真听我的口令，跟紧我，这样才能安全走过这座小桥噢。 　　（1）教师引导幼儿排成两条纵队，男女各一队，教师示范动作给幼儿看，然后请个别能力强的幼儿进行动作示范。 　　师：兔宝宝们，现在我们要开始过桥啦，你们可要认真，小心的跟着兔妈妈呀，千万不要掉到河里面被鳄鱼咬到你。 　　（2）幼儿尝试练习，教师在旁适时进行指导和帮助。 　　教师引导幼儿有秩序的进行走独木桥。 　　（3）教师评价幼儿并进行总结，适当给予口头奖励。 　　现在我们已经安全又迅速地通过了独木桥，现在让我们快速的把独木桥变成弯曲的小路。 　　师：我们迅速又安全的通过了独木桥，现在我们快速地把独木桥变成弯曲的小路。 　　游戏二：小兔过山路（增加游戏难度，锻炼幼儿双脚跳的能力以及跳的同时双手如何摆动的问题） 　　游戏说明：预备、起跳、腾空、落地，双脚起跳，双脚落地，手臂前后摆起来。 　　游戏规则：以”Z”字的形式双脚跳过，前提是不能碰到障碍物。 　　器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管） 　　1、教师引导幼儿排成三条纵队，有秩序的安全跳过山坡。 　　师：兔宝宝们，刚才你们太棒啦，都安全的走过了小桥，接下来我们又迎来了一个小小的困难，我们要走过一段弯弯曲曲的小路，而且这条小路坑坑洼洼的，特别难走，所以一会呢，兔宝宝们可要跟着兔妈妈跳过去，注意不要掉到小坑里。 　　（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。 　　（2）教师示范跳的标准动作以及讲解要注意的细节。 　　师：兔宝宝们，我们要双脚跳过坑坑洼洼的小路的时候，要注意观察兔妈妈的双手是怎样摆动的哦，小心别掉到坑里呢。 　　（2）教师请能力强的'个别幼儿进行动作示范。 　　（2）幼儿尝试练习跳的动作，教师适时给予指导。 　　（3）教师评价幼儿游戏并做总结。 　　师：兔宝宝好棒，我们又通过了第二个障碍物，现在我们要练习过小山坡的本领啦。让我们把弯曲的小路变成小山坡吧。 　　游戏三：小兔过山坡（在游戏二的程度上增加难度，锻炼幼儿跨跳的能力） 　　游戏说明：通过跨跳的方式通过。 　　游戏规则：跨跳的过程身体不能触碰到器械。器械摆设分布图：如下（24个万能点，12条连接管） 　　1、教师引导幼儿安全跨跳过山坡。 　　（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。 　　（2）教师引导幼儿排成三条纵队，进行跨跳的练习。 　　（3）教师讲解动作并示范动作。 　　师：现在，我们要跨跳过这些高高的山坡，我们跨跳的时候注意不要碰到器械哦，请注意观察兔妈妈是怎么跨跳的吧。 　　（4）教师请个别能力强的幼儿进行示范动作。 　　（5）幼儿尝试练习，教师适时给予指导。 　　（6）教师评价幼儿并做总结，给予表现好的幼儿奖励。 　　六、教师评价幼儿，进行游戏总结。 　　师：兔宝宝们，刚才经过大家的努力，我们已经练习过三个障碍物，相信我们去找袋鼠妈妈的路上遇到的困难我们都能克服。让我们回家好好休息，明天准备出发吧。 　　七、活动结束，做放松运动。 　　引导幼儿整理队伍，排成三排散开，在教师的带领下进行放松运动。 　　活动反思 　　1、在引导幼儿进行器械探索环节没有达到预期效果，在时间方面和利用器械探索方面日后还需加强练习。 　　2、总体上，对于双足跳过障碍物时双手摆动动作掌握程度良好。而对于幼儿走过平衡桥时被强调双脚要呈外八型通过的掌握情况不够好。 　　活动目标： 　　1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。 　　2.掌握歌曲，能根据动物的特性创编歌词进行演唱。 　　3.热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境。 　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　钢琴伴奏，动物图谱。 　　活动过程： 　　一、发声练习。 　　1.师：弹：12345。 　　唱：小朋友们好。 　　二、学习歌词，理解歌词内容。 　　1.教师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。 　　师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参加了什么比赛? 　　2.根据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分 　　师：你听到了谁?它参加了什么比赛? 　　①小青蛙，在游泳 　　②小猴子，在爬树 　　③小熊小熊在举重 　　除了运动员，运动场上还有谁呢? 　　④啦啦队，大声喊，加油加油加油!(引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的) 　　3.教师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏 　　师：我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。 　　4.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟悉歌词 　　师：开运动会之前会发生什么?有人在招呼小动物们来参加比赛呢!"嗨~运动场上真热闹，比赛项目真不少""参加的小动物，个个本领高。 　　师："有哪些小动物参加了比赛呢?"(引导幼儿自己根据图卡来说)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦队。"锻炼身体真正好! 　　三、学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格。 　　1.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格 　　师：这首歌有什么特别的地方?东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的'地方是说的。哪些地方?一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。 　　师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的?(练习难点句式"参加的小动物，个个本领高") 　　2.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，教师带领幼儿歌唱整首歌 　　师：有什么好方法记住唱的部分?一起来唱唱看。 　　3.用多种方式引导幼儿学唱歌曲 　　师：你们有没有学会了呢?老师现在轻轻唱，请学会的小朋友大声唱出来。 　　师：看来好多小朋友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。 　　师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样? 　　4.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱 　　师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三个"加油"的音调要慢慢加重。 　　四、创编。 　　1.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱 　　师：运动场上还有什么小动物也在比赛?说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。 　　五、结束部分。 　　师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛，把他们唱进歌曲里吧。 　　活动反思： 　　本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽略了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。 　　活动目标 　　1、通过走梅花桩活动让幼儿敢于克服困难，体验挑战自我的成功感。 　　2、根据梅花桩摆放距离、高矮、负重创造性的玩木桩。 　　3、幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉，提高平衡能力。 　　重点难点 　　1、走梅花桩时控制身体的平衡能力。 　　2、克服胆怯心理，勇于挑战自我。 　　活动准备 　　1、经验准备：观看过武术梅花桩，户外活动走过木桩。 　　2、物质准备：音乐《中国功夫》、《三个和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩，装有不同重量水的矿泉水瓶。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　1、谈话。回顾武术梅花桩，引出走梅花桩主题。 　　2、热身运动。徒手模仿少林弟子提水行进的动作围绕场地慢跑两圈，做行进间模仿操。（将“水桶”上下提放【肩部运动】、前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动】，通过语言提示梅花桩的间距大小，带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】）。 　　二、基本部分 　　1、幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择，尝试探索走梅花桩的方法。 　　(1)幼儿自由练习走梅花桩，师站在所有幼儿行进路径的正前方观察并进行提示。 　　(2)集中幼儿，请几名走得好的幼儿给大家示范，可在幼儿示范中途即时叫停，师对平衡动作要点进行讲解。 　　2、改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，组织幼儿再次练习。 　　（1）将梅花桩按高低间隔摆放，幼儿练习。 　　（2）组织幼儿讨论： 　　老师：你们是怎样又快又稳通过梅花桩的？ 　　师讲解动作要领：左边的脚踩左边的桩，右边的脚踩右边的桩。行走时步幅小，抬腿低，缩短单腿支撑时间。 　　（3）幼儿练习时师采用交叉行进的方式与幼儿平行行进共同示范。 　　3、利用辅助材料，尝试从梅花桩上通过的动作练习。 　　（1）为幼儿提供辅助材料-----矿泉水瓶。 　　师：请大家双手各提一瓶矿泉水瓶，双手侧平举走过梅花桩。 　　（2）根据幼儿练习 　　4、游戏：和尚担水 　　(1)河岸边设置2条道路进行走直线形和S形混合梅花桩游戏。 　　(2)幼儿分成2组将河边的矿泉水经过梅花桩运到对面小山坡。 　　小结：小和尚们真勇敢，不畏艰难，为寺庙里储存了足够的水。你们太棒了！情况适当交流或提醒，调动幼儿敢于挑战的积极性。 　　三、结束部分 　　以担水的小河为场景，组织幼儿坐在河边，以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。 　　活动反思 　　整个活动我以少林方丈的.角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境，使幼儿对活动充满好奇，激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利，注意调动幼儿敢于挑战的积极性，在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时，教师提醒幼儿注意遵守规则，鼓励幼儿又快又稳地通过障碍，让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感；最后在简单有趣的戏水游戏中，幼儿不仅得到身心放松，情感上也得到极大的愉悦。 　　活动中场地的设置上体现出层次性，兼顾到幼儿个体差异，难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次；其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。 　　教材分析： 　　在孩子们眼中，警察、消防员、解放军都是最伟大的人，孩子们发自内心的崇拜，更乐于扮演这些角色进行游戏。《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。 　　所以，本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境，让幼儿参与到角色扮演当中，积极争取成为一名光荣的消防员。在此过程中，还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡，要求幼几能根据 　　“场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具，积极参与每一次阅关，努力完成任务并保证自己的安全，循序渐进，逐层接受挑战，重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点，同时培养幼儿救火时不怕困难的勇敢精神，在最后的“执行任务”中，更深刻的体会到成为一名消防员的自豪与不易。 　　活动名称： 　　体育 　　活动内容： 　　《小小消防员》 　　活动目标： 　　1、积极参与每一次闯关，努力完成任务，保证自己的安全。（重点） 　　2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑，活动中主动与同伴合作、协商。（难点） 　　3、体验救火时不怕困难的勇敢精神，感受成为一名消防员的自豪与不易。 　　活动准备： 　　1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。 　　2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。 　　3、空水桶8个，小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。 　　4、热身、游戏等音乐 　　场地布置图： 　　队员参考图： 　　活动过程： 　　一、开始部分：情境激趣，活动前热身。 　　1、教师扮演指挥官，接到命令，要在幼儿园选拔“小小消防员”。 　　2、教师引导幼儿进行热身活动。 　　二、基本部分：通过情境创设引发幼儿兴趣，自由探索场地上的各种障碍物，寻找穿越的方法。 　　1、自学本领：分散、分队练习跨跳，探索并掌握穿越各种障碍的方法。 　　2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法，重点掌握绕曲线障碍跑的`正确方法。表扬动作标准又注意安全的队员。 　　3、引入情景，勇闯三关 　　（1）第一关：智力比拼。全体队员分成两队，根据各队“队员参考图”和操场上对应的标志，同伴合作，主动探索正确摆放场内“障碍物”。 　　要求：认真观察、积极动脑、合作协商。 　　（2）第二关：体能考察。两队在起跑线后集合，同时出发，穿越所有障碍物，灭火，两侧跑回，与下一位队员击掌，直到最后一名队员跑回。 　　要求：不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。 　　（3）第三关：模拟实战。挑战升级，缩短“路障”之间的距离，使绕曲线障碍跑加大难度，并要求提水桶穿越所有障碍。 　　要求：速度要快、保证自身安全；念儿歌：消防员，本领大，救人灭火全靠他。出发！ 　　4、深入情境，组织“消防员”执行任务，在桶内装上水，增加游戏的难度和趣味。 　　四、结束部分： 　　勘查救火现场（放松）创设和“消防员”们到救火现场勘察做最后确认的情境，进行胳膊、腰部和身体气息的放松。 　　活动目标： 　　1、学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。 　　2、能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。 　　3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　1、经验准备：故事《小鲤鱼跳龙门》 　　2、物质准备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。 　　活动过程： 　　一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做准备活动。 　　1、师幼随音乐做准备活动。 　　2、结合恐饰音效，引发幼儿活动兴趣。 　　小结：我们要练好本领跳过龙门，变成龙才能保护自己。 　　二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。 　　1、提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物的`方法。 　　提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？小结：刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。 　　2、幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。 　　个别幼儿师范，教师提升方法。 　　提问：你是怎样跳过去的？ 　　小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。 　　3、教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。 　　（1）教师示范，明确动作要领。 　　（2）幼儿练习，教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。 　　小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。 　　（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。 　　重点指导幼儿找准起跳点。 　　过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？ 　　三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。 　　1、幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。 　　过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。 　　一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。 　　小结：你们是守规则的宝宝。 　　2、幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。 　　音乐起游戏开始，音乐停游戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。 　　小结：你很会把握时间，因为你们助跑跨跳的本领增强了，所以你们获得了更多的能量。 　　3、幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。 　　过渡语：接下来是我们变成龙的最后一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。 　　提问：怎样才能把能量传递给小伙伴？ 　　小结：因为你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙，你们是一群团结勇敢的龙宝宝。 　　四、以“胜利的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。 　　1、战胜海妖。 　　2、庆祝胜利。 　　活动名称： 　　《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《金蛇狂舞》 　　年龄段和领域： 　　大班健康领域 　　活动目标： 　　1、掌握头上、胯下传球的技能。（重点） 　　2、与同伴合作，能够动作灵敏，手眼协调得进行传球。（难点） 　　3、体验团队合作游戏的快乐。 　　活动准备： 　　皮球19个、标志贴、背景音乐、筐子6个 　　活动过程： 　　一、创设“小龙戏珠”游戏情境，引导幼儿进行热身活动。 　　1、跟随音乐进行球操热身。 　　师：龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本领吧！ 　　2、幼儿自由进行球的一物多玩。 　　师：我刚才看到有拍着玩的，滚着玩的，踢着玩的，你们的本领可真大。 　　二、通过“龙宝宝变大龙”的游戏情境引导幼儿探索皮球的多种玩法，进行头上、胯下传球的练习。 　　1、通过自主探索，引导幼儿尝试多种传球方法。 　　师：你们都长大了，爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠，这个龙珠非常珍贵，龙头一定要好好保管，千万不要把它摔碎。请龙头来找我拿龙珠。怎样安全地把龙珠从龙头传到龙尾呢？我们来试一试吧！ 　　小结：头上传球的方法：双腿分开，弯腰双手向后伸臂传球，后面幼儿注意力集中的接球：胯下传球：双腿分开，保持平衡向下弯腰，手用力向后探把龙珠传给后面。后面的小朋友集中注意力抱稳球。 　　2、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行头上传球的练习。 　　师：六条小龙变成一条大龙，龙头拿一颗龙珠，现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子，三条大龙来比一比赛，看谁运的又快又稳！ 　　小结：第一名获胜的原因：因为他们动作标准，注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快，把掌声送给他们！ 　　3、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行胯下传球的练习。 　　师：现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快！ 　　小结：要传得快不光要注意力集中，还要学会自己调整合适的距离。 　　4、引导幼儿练习头上、胯下组合传球。 　　师：现在我们要用这两种方法交替来传龙珠，传龙珠的时候要跟前一个小朋友运用不一样的.方法，一个头上一个胯下，我们一起试一试吧！ 　　小结：每一条龙都掌握了“戏珠”的本领，真棒！ 　　三、创设游戏“金龙腾飞”引导幼儿在游戏情境中，综合运用两种传球方法，进行组合接力传球。 　　规则：龙珠从龙头传到龙尾，然后龙尾把龙珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束，看看哪一队能最先完成任务。 　　小结：经过努力的练习，所有的小龙都长大了，成为了有本领的金龙，真棒！恭喜你们长大了！ 　　四、放松活动“金龙潜海”。 　　五、课后延伸 　　师：小朋友们，在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法，也可以和好朋友一起比一比看谁的方法多，谁的速度快 　　教学目标： 　　1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。 　　2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。 　　3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　教学准备： 　　1、与诗歌内容相符的动画课件。 　　2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。 　　3、已学过各种节奏型的打法。 　　教学过程： 　　一、开始部分 　　幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。 　　二、基本部分 　　1、组织幼儿观看动画课件，并提问： 　　(1) 动画片里有什么? 　　(2) 它们在干什么? 　　2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。 　　(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片) 　　(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢? 　　(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。 　　3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。 　　小青蛙起得早，跳来跳去在运动; 　　小鸭子起得早，游来游去在运动; 　　大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。 　　4、请幼儿给诗歌取名字。 　　(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的`名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。 　　(师)这首诗歌的名字就叫《运动》，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，如果加上动作，诗歌会更好听的。 　　5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。 　　教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习。 　　6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说 　　它是怎么运动的。(幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌) 　　7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠，起得早，固定节奏XX X，XX X不变)。 　　(师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干，现在请你们把这 　　些节奏复习一遍。 　　第一种节奏：X X X — 　　第二种节奏：X X X X X X X 　　第三种节奏：X·X X·X X·X X 　　第四种节奏：综合运用以上三种节奏。 　　教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。 　　三、结束部分： 　　1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。 　　2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。 　　3、教师装订图书画册，放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗? 　　活动反思： 　　在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，情绪很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验，语言表达能力也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后，让孩子们以“我喜欢......”为题，把他们喜欢的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。 　　活动目标： 　　1． 引导幼儿安全的参与喜欢的运动竞赛活动，激发他们参与体育运动的欲望和激情。 　　2． 在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性同时增强幼儿体质。 　　3． 养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从小在幼儿心中树立——友谊、团结、公平的体育精神。 　　活动准备： 　　1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。 　　2、《运动员进行曲》 《国歌》等音乐磁带、盘，发令枪等 　　活动过程： 　　一、 运动员入场 　　在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下，运动员入场并进行队列队形变化。 　　二、 请运动员代表宣誓喊口号 　　（遵守比赛规则和赛场纪律，尊重对手，团结协作，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。并预祝大会圆满成功。宣誓人：xxx） 　　口号：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平，拼搏奋力，永远进步，飞跃梦想，超越刘翔。 　　三、 热身运动 　　在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。 　　四、 熟悉比赛场地 　　介绍：认识四个场地，让幼儿自己自由练习一下。 　　热身之后请我们的'运动员来看看比赛场地，今天的比赛有四个场地，分四组进行比赛，有跑、有跳、有爬、有钻，选自己喜欢的场地进行比赛，今天希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿着自己的跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作漂亮准确。 　　1、现在请运动员们练一练，熟悉一下。 　　2、 可请个别幼儿示范。 　　五、 比赛 　　请大家认识一下今天的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最勇敢、速度最快运动员，发奖牌，请运动员们一定认真比赛，赛出好成绩，但是在比赛中第一要注意安全，别摔着。当别的小朋友有困难或有危险时要去帮助。我们友谊第一奥！ 　　我为你们加油，加油加油！ 与幼儿一起做加油的动作。 　　六、 放松运动 　　在轻音乐的伴奏下做放松运动，提醒幼儿了解一些保健知识，如请小朋友注意激烈运动之后不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要慢慢散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。 　　七、 颁奖仪式 　　主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发参与奖奖牌。 　　八、运动员退场清理场地。 　　在运动员进行曲中退场清理场地。 　　【主题由来】 　　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 　　【主题目标】 　　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。” 　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。 　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。 　　4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。 　　【活动准备】 　　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。 　　【活动过程】 　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。 　　幼儿：我喜欢踢足球。 　　幼儿：我喜欢跑步。 　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。 　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。 　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。 　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。 　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。 　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。 　　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？ 　　幼儿：我决得足球最好玩！ 　　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？ 　　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！ 　　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！ 　　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？ 　　幼儿：耶！太棒啦！ 　　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。 　　a组： 　　幼儿：足球队有11个人参加。 　　幼儿：足球队有100人参加。 　　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。 　　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！ 　　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。 　　b组： 　　幼儿：足球有两队人在参加比赛！ 　　老师：这两队穿的衣服有什么不同？ 　　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。 　　幼儿：足球有守门员、裁判。 　　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！ 　　幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。 　　幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！ 　　幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！ 　　幼儿：犯规裁判也会吹哨子！ 　　c组： 　　幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。 　　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。 　　幼儿：可以喊“加油！”。 　　幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！ 　　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！” 　　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！” 　　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！ 　　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的`信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！ 　　【评析】 　　《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。 　　一、活动目标： 　　1、通过多种形式的听信号抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性。 　　2、想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识。 　　二、活动准备： 　　和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。 　　三、活动过程： 　　(一)趣味热身运动 　　1、通过快速辨别方向来进行热身 　　我们都是小小机器人，老师手里有一个遥控器，遥控器指到哪个方向，机器人也要指到哪个方向。 　　2、幼儿热身 　　(二)游戏：抢椅子。 　　1、听指令做游戏 　　当教师挥舞小旗子时，幼儿快速从椅子上站起来，跑向相距4米远的线上，站成一列横队。当教师再次挥舞小旗子时，幼儿快速跑回椅子上做好。 　　2、用听觉来分辨有效信号和无效信号 　　师：刚才我们小朋友表现的都很棒，现在我要考验你们的小耳朵，游戏形式发生变化，我用手拍三下小朋友变换位置。 　　3、用视觉来分辨有效信号和无效信好 　　师：我们小朋友的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了，当老师把手往上举的.话，小朋友快速换位置。 　　(三)游戏：我们都是好朋友 　　1、讲解游戏规则 　　小朋友们听老师指令来枪椅子，现在老师拿掉两张椅子，但是老师要求，大家不仅要自己抢到椅子坐下，还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 　　2、幼儿游戏 　　3、讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友 　　师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的? 　　小结：大家可以挤挤坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。 　　4、幼儿再次游戏。 　　(四)放松活动 　　播放轻音乐，好朋友之间互相捶捶背，揉揉腿。 　　目标预设 　　1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 　　2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。 　　重点难点 　　重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力 　　设计理念 　　生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。 　　关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。 　　设计思路 　　结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的'好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。 　　教学准备 　　1、蒙眼布幼儿人数一半。 　　2、音乐《找朋友》、《我高兴》。 　　3、三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋 　　教学过程 　　一、开始部分 　　1、队列练习，听口哨走，四队变大圆。 　　2、律动《找朋友》活动关节。 　　这首歌曲的名字叫什么?你们有好朋友吗? 　　(评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。) 　　二、基本部分 　　1、游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么?(平衡木、钻圈)今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。 　　幼儿自由找朋友，商量角色。 　　比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为拍档。(以小红花鼓励) 　　2、游戏"走大鞋"出示大鞋，这是什么，怎么玩?可以几个人玩?找个朋友试一试。 　　幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。 　　比赛，那组好朋友配合的。(以小红花鼓励) 　　3、游戏"抬花轿"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢?谁找好朋友来试一试?找了两个还不够，师："你还有好朋友吗?再去找两个。"5人一组抬花轿。 　　引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。 　　(评析："幼儿天生好动，以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。) 　　三、拓展游戏 　　1、还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。 　　幼儿讨论交流，教师小结。(开火车，吹气球) 　　2、出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢?我们有这么多的好朋友吗?小结：大家都是好朋友。 　　教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。 　　(评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。)四、结束部分。 　　1、我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。 　　教师给皮球打气，幼儿变高变大，"啪"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。 　　2、今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗?高兴吗? 　　教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。 　　(评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。) 　　每加一个品种，应该观察三、四天 　　添加辅食时应特别仔细和小心。食物要一种一种地添加，量从少到多，品种也从少到多。每加一个品种，应该观察三、四天，看是否出皮疹及原有湿疹加重，然后再考虑加第二种食物。添加鱼虾时要严格遵守此原则。 　　活动目标： 　　1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。 　　2、通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。 　　3、在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。 　　活动准备： 　　人手一根绳子。 　　活动过程： 　　一、开始部分。跟着音乐做绳操。 　　（一）幼儿自己找空地方站好。 　　每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。 　　（二）做操：上肢运动——踢腿运动——体侧运动——体转运动——跳跃运动。 　　二、基本部分。 　　1、幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。 　　每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。 　　2、幼儿示范。 　　谁能把自己的方法介绍个大家？ 　　3、幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。 　　4、进行循环钻绳的练习。 　　请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。 　　场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。 　　现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的.话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后，后面的人才能继续往前钻。 　　5、教师在提要求后幼儿再次练习。 　　三、结束部分。 　　（一）音乐游戏"邀请舞"。 　　（二）请值日生收拾绳子。 　　设计意图： 　　在日常生活中，发现孩子们喜欢使用体育活动设备，尤其是弹性垫：在顶部滚动、奔跑、跳跃和攀爬玩耍。《幼儿园教育指导纲要》指出，儿童应以儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。为了激发孩子们参与垫子运动的兴趣，根据大班儿童良好的年龄特点和发展需要，我设计了一个快乐的体育活动“趣味垫子”。在活动中创造了各种有趣和具有挑战性的游戏，以吸引儿童的参与。通过不断更换坐垫，训练儿童的运动技能，发展其协调能力和身体动作的灵活性。增强孩子克服困难和挑战的信心，充分体验“一事多做”和运动的乐趣。 　　活动目标： 　　1、积极参与垫子上的游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调性和灵活性。 　　2、能够克服困难，敢于挑战，体验合作游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　每个孩子都有垫子、口哨、背景音乐和红蓝相间的发带。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1、向老师和孩子们问好。 　　2、老师和孩子们配合音乐做热身活动，模仿各种小动物（在操场上从慢到快，从快到慢）。 　　二、基本部分 　　1、老师让孩子们选择一个垫子，感受垫子上垫子的柔软度，并让孩子们谈论他们在垫子上的感受。 　　2、孩子们在垫子上自由玩耍，发挥想象力。 　　3、请在垫子上介绍你的比赛并演示你的动作。 　　4、老师和孩子们一起模仿孩子们的示范动作，并与垫子亲密玩耍。 　　5、请把所有的垫子垂直排成一排，形成一座“桥”，孩子们依次以自己喜欢的动作通过桥。 　　6、老师们把身体摆成不同的姿势，设置障碍物，让孩子们想办法过桥。老师先后挑选了一些垫子使“桥”变形，并根据垫子的变化，促使孩子们以助跑和跳远的方式过桥。 　　8、每个孩子的垫子将被组装成一个挑战竞技场模型。老师会先示范，然后让孩子们自由地分成红色和蓝色两组进行“挑战竞技场比赛”。 　　9、红蓝双方各选出一名孩子参加比赛，老师宣布比赛结果。 　　三、结论： 　　孩子们在老师面前找到一个舒适的姿势，坐下来，随着音乐和老师一起放松。 　　四、活动评估： 　　1、器材运用独创性：大胆将常用的运动辅助器材——坐垫作为活动的主要运动器材，贯穿并应用于活动的全过程，体现“一物多用”、安全简便的优点。 　　2、儿童活动的自主性：这项活动改变了目前更多幼儿园体育活动是在教师的示范和口令下进行的现状，给了儿童足够的.自主探索和活动空间。在与设备、同伴和老师的积极互动下，孩子们的各种游戏方式独具特色，有效拓展了他们的体育思想，提高了他们的体育兴趣和能力。 　　3、活动过程的层次性：该活动从儿童自发的玩耍开始，逐渐引导和鼓励儿童大胆尝试。在获得初步的感性认识后，我们改变了垫子的布局，增加了活动的数量和难度，探索了多种新颖独特的锻炼方法。 　　教学意图 　　现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点，开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。 　　教学目标 　　1、训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。 　　2、探索轮胎多种玩法。 　　3、体验游戏创造和合作游戏乐趣。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　教学准备 　　1、大、小、粗、细轮胎若干。 　　2、小红旗若干，用绳子悬挂场地一边。 　　教学过程 　　一、准备活动 　　1、练习队形。 　　2、轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。 　　二、游戏“轮胎乐” 　　1、小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗? 幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。 　　2、幼儿说说并示范轮胎的几种玩法，教师及时表扬。 　　3、尝试用同伴的方法玩轮胎。 　　4、2人一组或3人一组合作玩轮胎。 　　5、请合作较好的'做示范。 　　6、再次分散玩轮胎。 　　三、游戏“夺红旗”。 　　1、分成两组，把轮胎垒成一座小山坡，并从轮胎上翻过。 　　2、方法和规则：分成人数相等的两队，各成一路纵队，分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑，翻过轮胎山，拿一面红旗，跑回本队拍一下第二位幼儿的手，各队队员依次接着玩，先跑完的队获胜。 　　3、幼儿进行“夺红旗”游戏竞赛。 　　4、放松活动 　　(1)我们想出了很多玩轮子的方法，老师特别高兴，其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友开动脑筋。 　　(2)拍拍肩、拍拍腿、转转腰。 　　(3)滚着轮胎离开场地。 　　活动反思 　　这节活动是发展幼儿上肢动作和力量，并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑，课堂气氛活跃，幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。 　　不足之处 　　1、语速偏快。 　　2、教学机智运用不到位，没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。 　　3、课前准备不足、部分动作不熟练，没有达到很好的示范效果。 　　教学目标 　　1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。 　　2．在游戏中能集中注意力。反应灵活。 　　教学准备 　　1．小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。 　　2．场地上画上大圆圈。 　　教学过程 　　一、利用圈做热身运动。 　　1幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的`动作跑进场地围成大圆圈。 　　2利用“圈”做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。 　　二、游戏旅行团 　　1教师讲解游戏规则及玩法：这天老师要和小朋友玩一个新游戏——汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开；听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。 　　2群众游戏2～3次。 　　教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”(教师举信号灯)就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。 　　3教师根据幼儿活动的实际状况调节运动量，安排适宜的游戏次数。 　　4教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。 　　三、放松运动 　　幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。 　　效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。 【大班体育运动教案】相关文章： 大班体育运动教案01-20 大班体育运动教案08-12 幼儿园大班体育运动游戏《金蛇狂舞》免费教案04-05 体育运动安全常识教案04-26 幼儿园大班体育运动活动《小小消防员》免费教案04-05 《大班教案》大班教案05-13 大班区域活动教案_大班教案06-20 大班教案【经典】07-24 （经典）大班教案10-17